Nasze pierwsze dni w przedszkolu

 PIosenka

Jestem sobie Przedszkolaczek sł. M. Terlikowska, m. L. Miklaszewski

Jestem sobie Przedszkolaczek

Nie grymaszę i nie płaczę,

Na bębenku marsza gram;

Ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Mamy tu zabawek wiele,

Razem bawić się weselej,

Bo kolegów dobrych mam;

Ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Mamy klocki, kredki, farby

To są nasze wspólne skarby.

Bardzo dobrze tutaj nam;

Ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Wiersz

Koledzy Cz. Janczarski

Tak się nudziłem gdy byłem sam

A teraz kilku kolegów mam.

Wspólna zabawa zawsze się uda.

Już teraz nie wiem, co to jest nuda.

Dobrze nam razem słońce czy deszcz.

Czy i ty z nami bawić się chcesz?

Czego uczymy się we wrześniu w grupie czterolatków?

Tydzień 1: Ja i moi koledzy
Tydzień 2: Nasze przedszkole
Tydzień 3: Na ulicy
Tydzień 4: Dary sadu

• Umiejętności dziecka:
  -zna kąciki zabaw grupowych
• -rozpoznaje swoje imię na wizytówce
• -chętnie bierze udział w zabawie ruchowej
• -odpowiada na pytania
• -próbuje wypowiadać się pełnym zdaniem
• -starannie koloruje obrazek
• -próbuje być samodzielne
• -zna pomieszczenia i otoczenie przedszkola
• -chętnie improwizuje ruchowo
• -rozpoznaje swoją wizytówkę
• -próbuje odrysować dłoń
• -bawi się z innymi dziećmi w sali lub w ogrodzie
• -używa zwrotów grzecznościowych
• -dokonuje analizy sylabowej
• -aktywnie uczestniczy w zabawie
• -aktywnie bierze udział w ćwiczeniach ruchowych
• -zna i wskazuje odpowiednie części ciała i twarzy
• -przestrzega zasad bezpiecznej zabawy
• -chętnie uczestniczy w zabawie ruchowej
• -stosuje się do zasad zabawy
• -mówi dzień dobry i do widzenia
• -stosuje się do poleceń dotyczących orientacji
• -przelicza w zakresie 4
• -tworzy zbiory czteroelementowe
• -ustawia się w pary
• -zgodnie tańczy w parze
• - jest spostrzegawcze
• -sprawnie posługuje się piłką
• -aktywnie uczestniczy w zabawie
• - tworzy dialog z kolegą
• -bawi się zgodnie z innymi
• -sprząta po skończonej zabawie
• -odgaduje po dotyku
• -chętnie uczestniczy w zabawie
• -wypowiada się pełnym zdaniem
• -zna zabawę „Mało nas”
• -jest samodzielne w czasie przebierania się
• -aktywnie uczestniczy w zabawie
• -rysuje wzory na piasku
• -odkłada zabawki na miejsce
• -układa obrazek wg wzoru
• -jest aktywne w zabawie
• -przestrzega kontraktu grupowego
• -szybko ustawia się w pary
• -potrafi posługiwać się farbami
• -zna kolory
• -zachowuje się bezpiecznie w czasie zabawy
• -chętnie porusza się przy muzyce
• -wie kiedy mówimy :proszę, przepraszam, dziękuję
• -rozróżnia stronę prawą i lewą
• -słuch poleceń nauczyciela
• -samodzielnie zakłada kamizelkę odblaskową
• -mówi wiersz z pamięci
• -rozróżnia położenie wysoko -nisko
• -stawia się szybko na zbiórki
• -zna kolory
• -rozwiązuje zagadki
• -wycina wg wzoru
• -prawidłowo posługuje się nożyczkami
• -mówi wiersz z pamięci
• -samodzielnie myje zęby
• -reaguje na sygnał
• -zna zasady przechodzenia przez ulicę
• -konstruuje z klocków
• -rozróżnia stronę lewą i prawą
• -mówi wiersz z pamięci
• -zna kształty figur geometrycznych
• -dopasowuje kształty figur
• -rozpoznaje znaki drogowe
• -rysuje figury na piasku
• -potrafi rozśmieszyć kolegę
• -bawi się bezpiecznie w ogrodzie
• -mówi  umiarkowanym głosem w czasie zabawy
• -pomaga innym
• -powtarza cicho lub głośno tekst wiersza
• -zna numery alarmowe
• -rozpoznaje pojazdy uprzywilejowane
• -mówi wiersz pamięci 
• -wie jak należy zachować się na ulicy
• -jest precyzyjne w rysowaniu
• -rozpoznaje emocje
• -starannie koloruje
• -podaje prawa rękę w zabawie
• -potrafi właściwie przyjmować gościa
• -stosuje zwroty grzecznościowe
• -zna numery alarmowe
• - maluje nowa techniką
• -mówi wiersz z pamięci
• -ocenia właściwości przedmiotów
• -stawia się na zbiórki
• -tworzy dłuższe wypowiedzi
• -rysuje precyzyjnie po śladzie
• -bawi się bezpiecznie na placu
• -zna kolory
• -chętnie bierze udział w zabawie 
• -pamięta o pracy domowej
• -wie dlaczego trzeba jeść owoce
• -wypowiada się na temat zjawisk przyrodniczych jesienią
• -chętnie bierze udział w zabawach
• -precyzyjnie rysuje po śladzie i koloruje 
• -zna pojęcia: kompot, konfitura, dżem, galaretka, sok
• -potrafi poprawnie przeliczać
• -posługuje się pojęciem „tyle samo”
• -rozpoznaje drzewa owocowe
• -potrafi poradzić sobie z przegraną
• -bawi się z innymi w zgodzie i harmonii
• -wybiera samodzielnie rodzaj zabawy
• -sprawnie lepi z plasteliny
• -uważnie słucha piosenki
• -potrafi określić tempo i głośność
• -rysuje do słów rymowanki
• -chętnie bierze udział w zabawie
• -wie skąd mamy jabłka
• -formuje owoc z drutu
• -koloruje wg kodu
• -kończy swoje zadanie
• -nazywa przedstawione owoce
• -pomaga w przygotowaniu sałatki
• -odgaduje zagadki słowne
• -prosi o pomoc nauczyciela
• -chętnie pomaga  w tworzeniu ekspozycji
• -szybko wiąże koło
• -wypowiada się nt. jesieni w ogrodzie
• -rozpoznaje i nazywa warzywa
• -lepi z piasku różne formy
• -uczestniczy w zabawie
• -samodzielnie wykonuje pracę
• -stosuje się do zasad zabawy 
• -wypowiada się na forum grupy
• -chętnie bierze udział w zabawie relaksacyjnej
• -prawidłowo wykonuje zdania ruchowe
• -sprawnie przebiera się w strój gimnastyczny
• -precyzyjnie koloruje warzywa
• -buduje z klocków na określony temat
• -przelica liczebnikami porządkowymi
• -zna kolejność pór roku
• -klasyfikuje przedmioty
• -stosuje się do ustalonych reguł
• -dotyka czegoś gładkiego, pokazuje coś wysokiego
• -potrafi stemplować
• -bawi się zgonie  innymi
• -wymienia różne potrawy z warzyw
• -wycina elementy obrazka i układa je w całość
• -rozpoznaje emocje
•  -określa charakter muzyki „smutna- wesoła”
• -samodzielnie myje zęby
• -nazywa warzywa na obrazkach
• -wycina po wyznaczonej linii
• -odkłada zabawki na miejsce
• -zna właściwości warzyw
• -wymienia warzywa z nazw
• -jest sprawne manualnie
• -samodzielnie wykonuje pracę
• -szanuje wytwory prac innych dzieci
• -pomaga przy wykonaniu wystawy
• -rozpoznaje warzywa po smaku, węchu, dotyku
• -odkłada zabawki na miejsce
• -ocenia właściwości przedmiotów
• -stawia się na zbiórki
• -buduje dłuższe zdania
• -rysuje precyzyjnie po śladzie
• -bawi się bezpiecznie na placu
• -zna kolory
• -chętnie bierze udział w zabawie 
• -pamięta o pracy domowej
• -wie dlaczego trzeba jeść owoce
• -wypowiada się na temat zjawisk przyrodniczych jesienią
• -bawi się w zabawie ruchowej
• -zna pojęcia: kompot, konfitura, dżem, galaretka, sok
• -potrafi poprawnie przeliczać
• -posługuje się pojęciem „tyle samo”
• -rozpoznaje drzewa owocowe
• -potrafi poradzić sobie z przegraną
• -bawi się z innymi w zgodzie i harmonii
• -wybiera samodzielnie rodzaj zabawy
• -sprawnie lepi z plasteliny
• -uważnie słucha piosenki
• -potrafi określić tempo i głośność
• -rysuje do słów rymowanki
• -chętnie bierze udział w zabawie
• -wie skąd mamy jabłka
• -formuje owoc z drutu
• -koloruje wg kodu
• -kończy swoje zadanie
• -nazywa przedstawione owoce
• -pomaga w przygotowaniu sałatki
• -odgaduje zagadki słowne